文章摘要:目的 运用世界卫生组织康复胜任力架构（RCF）探讨适应体育教师教学内容知识，以构建适应体育教师胜任力体系和基于胜任力的适应体育教师教育培训体系和鉴定方法。方法 运用RCF，参照美国《适应体育国家标准（第三版）》（APENS-3），对适应体育教师学科教学知识的结构和内容进行系统研究，构建适应体育教师专业核心胜任力。结果 基于RCF和教师教学活动，从实践领域（教学）和学习与发展领域（继续教育）的知识和技能出发，构建适应体育教师的教学相关核心胜任力；基于构成教育的5个领域：学生、教师、教学、课程、教学评价，构建适应体育教师学科教学知识的结构和内容。该胜任力架构可运用于适应体育教师职业教学能力鉴定、继续教育课程设置和继续教育能力培训、绩效评估等领域。结论 应用RCF并参照APENS-3，构建了适应体育教师的学科教学内容知识结构及其核心内容，可应用于适应体育教师教学能力鉴定、继续教育课程开发和胜任力培训，以及教学绩效评估。

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论文作者:杨亚茹 卢雁 

作者单位:北京体育大学中国残疾人体育研究中心 

论文分类号:R49;G807

文章来源：《体育研究与教育》 网址: http://www.tyyjyjy.cn/qikandaodu/2022/0608/751.html